Вы здесь
Аутизм: новый подход к лечению
Новый подход к лечению аутизма, предложенный
американскими учеными, находит все более широкое применение не
только в самой Америке, но и в Израиле и странах Европы. Он
заключается в усиленной подаче в мозг кислорода. Для процедуры
ребенка помещают в барокамеру, в которой создается избыточное
атмосферное давление и повышенное содержание кислорода, поэтому
метод получил название гипербарическая оксигенация.
Американские исследователи для участия в экспериментах пригласили
детей-аутистов в возрасте от 2 до 7 лет. Часть маленьких пациентов
получала процедуры с параметрами 1,3 атмосферы и 24% кислорода.
Вторая группа детей проходила курс лечения с показателями 1,03
атмосферы и 21% кислорода. Результаты месячного курса оксигенации
сравнивались с показателями аутистов из контрольной группы.
В результате лечения у детей, прошедших курс гипербарической
оксигенации, были отмечены явные улучшения в способности понимать
обращенную к ним речь, наблюдался прогресс в установлении контактов
с окружающими и возросла возможность визуального контакта, т.е.
дети стали лучше смотреть в глаза собеседнику и отвечать на
взгляд.
Врачи пока что не нашли научного объяснения достигнутым
результатам, кроме того факта, что свою роль сыграло улучшение
поступления кислорода в головной мозг. Однако достигнутая
положительная динамика вселяет большие надежды, поскольку любое
улучшение возможности контакта с ребенком-аутистом является
существенным для него и для окружающих.
В Израиле разработана и успешно действует сложная, разветвленная
система адаптации детей-аутистов в обществе. Она основана на четкой
классификации аутизма. Каждому ребенку подбирается индивидуальный
способ медико-психологического лечения и социальной помощи. В
стране принят такой подход, в соответствии с которым ребенок должен
максимально быть введен в социальную среду.
В израильских школах дети-аутисты учатся в обычных классах, а для
облегчения связи с окружающими рядом с таким ребенком может
постоянно находиться специально выделенный помощник, который обучен
методам контакта со своим подопечным и способен служить посредником
между ним и обществом.
Разумеется, все зависит от степени выраженности аутизма и
возможностей ребенка, однако многие дети-аутисты в Израиле получают
образование, приобретают подходящие специальности и таким образом
оказываются адаптированы к реальной жизни.