Гиперактивность и дислексия: новый израильский подход

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (ADHD) сегодня, увы, широко распространен среди детей.
В сложных, далеко зашедших случаях ребенка не удается даже научить читать - то-есть, имеет место дислексия.

Трагический парадокс заключается в том, что умственные способности у таких детей могут быть абсолютно нормальные - и даже высокие, а приобретение знаний блокируется ввиду того, что нарушается нейро-физиологический механизм их усвоения.

Проще говоря, ребенку не удается освоить какое-то конкретное действие. Отсюда возникает задача и метод: научить дислектика выполнять определенное действие, не связывая его с образовательным процессом. Освоив навык, человек сможет применять этот механизм уже сознательно в отношении других действий.

Именно так произошло с одним израильским подростком, который в 17 лет не мог ни читать, ни писать. Овладеть грамотой ему помогли занятия винсерфингом.

Парень освоил те действия, которые требуются для управления доской под парусом, и перенес свои новые умения на изучение чтения и письма. Успехи были достигнуты очень быстро.

Молодой человек и его мать проанализировали проблему и ее преодоление и разработали систему упражнений для страдающих дислексией и трудностями в обучении. Сегодня их метод преподается в израильском университете Бар-Илан.

Подготовленные матерью и сыном тысячи (!) специалистов работают в Израиле и в Великобритании.
В Англии и в США данный метод был подвергнут тщательному изучению, заслужил блестящие отзывы, и, будучи применяем на практике, дает замечательные результаты.

Еще читать на эту тему:
Дислексия, дисграфия - во всем виновата генетика

Возможные пути организации лечения: